quinta-feira, 18 de junho de 2009
quarta-feira, 3 de junho de 2009
dislexia
SINOP , 25 DE MAIO DE 2009. DI SLEXIA DE 17 á 20% da população é disléxa. Dificuldade na leitura e escrita,lêem com dificuldade, Dificuldade ao aprender a ler, Dificuldade em escrever e soletrar, Dificuldade em assimilar as palavras; Dificuldade em aprender rimas e canções e montar quebra – cabeça , DIFICULDADE NA COORDENAÇÃO – MOTORA Dificuldade em usar mapas e dicionários; Dificuldade em decorar seqüências como: meses do ano e dias da semana; Faz trocas de letras parecidas na hora de escrever ( p por b ou d ) Muitos pais e professores confundem dislexia com preguiça ou má disciplina É mal- comportada na escola Crianças que recebem tratamento cedo apresentam uma menor dificuldade ao aprender a ler. Trabalhar com fonemas ajudam o disléxico a reconhecer os sons, sílabas, palavras e, por fim, frases. Ler em voz alta para que ele possa corrigi-la Repetição e atenção Podem corrigir as falhas nas conexões cerebrais. A área esquerda do cérebro está relacionada à linguagem; nela foram identificadas três sub-áreas: uma processa fonemas, outra analisa palavras e a ultima reconhece palavras. A leitura é um grande esforço pois toda palavra que lê parece ser nova e desconhecida. Autoconfiança, sentem menos inteligentes. Muitos abandonam a escola. Isolam de amigos e familiares ;Pais envergonham de ter filhos disléxico e evitam tratar do problema ; ,Confunde letras com frequenciae palavras Dificuldade ao tentar rimar palavras e reconhecer letras e fonemas No 2º ano não lê palavras curtas e simples Tem dificudade em identificar fonemas e reclamam que ler é muito difícil; Do 3 ao 5 ano dificuldade em soletrar , ler em voz alta , memorizar palavras. I A criança disléxica precisa ser incentivada pelos pais e professores e pela equipe multidisciplinar para que desensenlva.
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