DISCALCULIA

DISCALCULIA É UMA DESORDEM NEUROLÓGICA ESPECÍFICA QUE AFETA A HABILIDADE DE UMA PESSOA DE COMPREENDER E MANIPULAR NÚMEROS E NÃO É UMA DEFICIÊNCIA.
- PODE SER CAUSADA POR UM DÉFICIT DE PERCEPÇÃO.
- HÁ INDICAÇÃO DE QUE É UM IMPEDIMENTO CONGÊNITO OU HEREDITÁRIO. A DISCALCULIA ATINGE CRIANÇAS E ADULTOS .
- AS VEZES A DIFICULDADE ESTÁ EM COMPREENDER A MANEIRA QUE É ENSINADA ÁS CRIANÇAS .
- A DISCALCULIA DECTADA CEDO , PODE-SE INICIAR MEDIDAS PARA FACILITAR A DIFICULDADE.
- MUITOS NÃO COMPREENDEM OS SINAIS , NÃO ENTENDEM O QUE A PROFESSORA ESTÁ PEDINDO.
- CONTAS SÓ NOS DEDOS E OLHE LÁ.
- AS CRIANÇAS PODEM TROCAR 6 POR 9, 3 POR 8 OU 2 POR 5. NÃO LEMBRAREM DA APARENCIA ELAS TEM DIFICULDADE EM REALIZAR CÁLCULOS.
DISGRAFIA TEM DIFICULDADE DE ESCREVER LETRAS E NÚMEROS.

DISCALCULO É INCAPAZ DE:

- VISUALIZAR CONJUNTOS;
- COMPREENDER A QUANTIDADE;
- COMPREENDER OS SINAIS DE +, -, .|.,x;
- MONTAR OPERAÇÕES;
- ENTENDER OS PASSOS MATEMÁTICOS;
- NÃO RELACIONA O NÚMERO DE ALUNO Á QUANTIDADE DE CARTEIRAS;
- O ALUNO DEVE TER UM ATENDIMENTO INDIVIDUALIZADO;
- OS JOGOS IRÃO AJUDAR NA SERIAÇÃO, CLASSIFICAÇÃO, HABILIDADES PSICOMOTORAS, HABILIDADES ESPACIAIS, CONTAGEM , COMPUTADOR.
O DISCALCULICO PODE SER AUXILIADO NO SEU DIA - A - DIA POR UMA CALCULADORA, UMA TABUADA, UM CADERNO QUADRICULADO.
- RESPEITAR O TEMPO DO SEU ALUNO É DE FUNDAMENTAL IMPORTANCIA.
A DISCALCULIA PODE SER CAUSADA POR DEFICIT DE PERCEPÇÃO VISUAL. É UM IMPEDIMENTO DA MATEMÁTICA QUE APRESENTA TAMBÉM OUTRAS LIMITAÇÕES, TAIS COMO A INTROSPEÇÃO ESPACIAL, O TEMPO A MEMÓRIA POBRE, E OS PROBLEMAS DE ORTOGRAFIA.
OS ALUNOS ENTENDERÁ MELHOR OS NÚMEROS AS OPERAÇÕES SE PUDER TORNÁ-LAS PALPÁVEIS . ASSIM , MATERIAIS CONCRETOS COMO MOEDAS, PEDRINHAS, TAMPINHAS,CONCHAS, BLOCOS LÓGICOS,CAIXAS DE FÓSFEROS, FITAS, CORDÕES, GARRAFAS PETS, MADEIRAS, FITAS, JOGOS, QUEBRA-CABEÇA, BOTÕES,ETC, FAZEM AS CRIANÇAS ESTIMULAREM-SE O RACIOCÍNIO ABSTRATO.
A COORDENAÇÃO MANUAL PARECE SER A FORMA COMO O CEREBRO BUSCA MATERIALIZAR E OPERACIONALIZAR OS SÍMBOLOS MATEMÁTICOS.

A MENTE RELACIONA ESTÍMULOS POR UM PERÍODO DE TEMPO VARIÁVEL. O DESENVOLVIMENTO DA ATENÇÃO DE ATIVIDADES QUE SE DESENCADEIAM POR FORÇA DA MOTIVAÇÃO QUE DESPERTAM O INTERESSE DOS ALUNOS. OS JOGOS , EM GERAL, COSTUMAM ESTIMULAR A ATENÇÃO EM QUALQUER CRIANÇA.
SÃO RECOMENDADOS;QUEBRA- CABEÇA,
SEQUENCIA DE CORES;
FORMAS E TAMANHOS;DOMINÓ
XADREZ, VÍDEO- GAME
RELAXAMENTO.

O ALFABETO -MÓVEL É UMA FORTISSIMA FONTE PARA A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. COLOQUE NO CHÃO ,NA MESA, PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM BRINCAR E AO MESMO TEMPO APRENDER AS PRIMEIRAS LETRINHAS E PALAVRAS.CRIANÇAS GOSTAM DE VARIAR AS SUAS ATIVIDADES, ENTÃO PROFESSOR USE E ABUSE DO ALFABETO-MÓVEL. A - B- C- D- E- F- G- H- I- J- K- L- M- N- O - P- Q- R- S- T- U- V- X- W- Y- Z.

trabalhar com dificuldade de aprendizagem requer muito atenção ,
Trabalhar todos os dias com leitura ajuda a criança a desenvolver seu habito de leitura.
Trabalhar todos os tipos de leitura: livros infantis; jornais, revistas, tudo que tem leitura e possa desenvolver a inteligencia da criança.

Repetir várias vezes as mesmas leituras ajuda a criança a gravar melhor os nomes das letras e a formarem as sílabas correspondente.